校党发[2010]11号

校  发[2010]18号

（2010年6月14日）

第一章　总则

第一条　为了深入贯彻落实党的教育方针，进一步加强和改进大学生思想政治教育，充分发挥全体教职工在育人工作中的主导作用，把教学、管理、服务与育人工作有机地结合起来，将育人中心工作渗透到各岗位的工作之中，构建我校“三育人” （即教书育人、管理育人、服务育人）工作的长效机制，特制定本实施办法。

第二条  “三育人”工作的指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持科学发展观和社会主义办学方向，牢固树立“育人为本，德育为先”的教育理念，提高人才培养质量和学生的全面素质，推进研究型大学建设。

第三条　“三育人”工作的目标：学校坚持以育人为中心，以社会主义核心价值体系教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，将育人内涵贯穿于教学、管理、服务等一切工作。全体教职工在各自岗位上，承担育人的责任，全校各个单位、各个部门齐抓共管，形成强大合力，共同创造良好育人环境，促进学生全面、健康地成长。

第四条　学校各级党政工团组织要充分认识“三育人”工作的重要性，切实有效地建立全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制，调动各方面的积极性，不断提高教学、管理和服务水平，从思想上、组织上确保“三育人”工作深入持久地开展。

第五条  全校教职工要忠诚于党的教育事业，树立崇高的职业理想，不断提高职业道德水平，以高度的责任意识和良好的道德修养，结合本职工作对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、学风纪律的全面教育，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。

第二章　教书育人

第六条　教师作为履行教育教学和科学研究职责的专业人员，是教书育人的主要承担者，寓理想信念教育、道德品质教育和心理教育于教学活动之中是教书育人的基本渠道。

第七条　教书育人是指教师在教学过程中，有目的、有意识地培养学生科学文化素质和思想政治素质。教师要为人师表，知行统一，以良好的道德风范、严谨的治学态度、端庄的行为举止影响和教育学生，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要把培养学生的爱国主义、集体主义、科学精神、创新意识和社会实践能力等内容渗透到课堂教学、科研和实践教学等环节之中，引导学生把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，德、智、体、美全面发展。

第八条　教师要利用第一课堂充分发挥育人骨干作用，认认真真教书、扎扎实实治学。要自觉研究教育教学规律，善于总结教学经验，改进教学方法；遵循教育教学原则，充分发挥学生的主体性，调动和提高学生学习的积极性、自觉性，帮助学生掌握科学的学习方法，培养正确的学习态度。教师要在课堂教学、作业批改、实验实习、考试考查等各项教学环节中，严格要求学生，同时严格自律，率先垂范，做学生的楷模和表率。
第九条  教师要认真研究学生的思想和心理发展规律，全面关心学生的成长。要主动、经常地与学生交流，积极参与学生的集体活动，及时发现学生在思想、学习和生活中出现的各种问题，并给予指导帮助，建立良好的师生关系，做学生的良师益友。

第十条　教师有担任班主任和学生导师的义务，要不断学习理论，提高政治修养，提升做学生工作的能力；要掌握学生的思想动态，及时发现、反映并协助学院妥善处理学生中存在的问题。研究生导师要全面履行导师职责，负责指导研究生的专业学习的同时，要履行研究生的思想政治教育职责。

第三章　管理育人

第十一条　学校党政机关部门、直属单位和教学单位的各级干部、职工是管理育人的主要承担者。

第十二条　管理育人是指学校的管理工作者将育人作为本职工作的出发点和落脚点，在自己的本职工作中自觉树立育人意识，在优质高效地做好管理工作的同时，营造良好的育人氛围，对学生施以积极的影响。要发挥管理工作的育人职能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的思想道德品质，推动教育教学质量的提高。

第十三条　全体党政干部及管理人员要认真遵守“政治坚定、敬业奉献、务实高效、开拓创新、清正廉洁”的职业道德规范，自觉遵守学校规章制度，严于律己，以身作则。树立求真务实的工作作风和管理育人理念，加强业务学习、强化服务意识、改进工作态度、提高工作效率，不断提高决策能力与管理水平，努力成为与建设和谐校园和一流研究型大学目标相适应的学校管理人才。

第十四条　各管理部门要根据本实施办法的要求和本部门的实际情况，制定具体的管理育人工作规范；认真研究新形势下管理育人的新机制和新途径，加强与学生的交流沟通，了解学生的学习、生活和思想状况。学生管理部门和学生管理干部要发挥育人工作的主体、指导和协调作用；全体党政干部和管理人员要以敬业认真的精神和作风感染学生，在不断提高服务质量和管理水平中发挥育人作用。

第四章　服务育人

第十五条　服务岗位的工作人员包括后勤、产业以及教辅单位的工作人员，是服务育人的主要承担者。

第十六条　服务育人是指服务岗位的干部职工以良好的形象和积极的工作，在为师生提供优质的服务、创造优良的学习生活环境的过程中，通过自己的言行对学生的思想品质、人生理想进行直接或间接的教育，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，引导学生健康成长和全面发展。

第十七条　全体服务岗位的工作人员要自觉遵守“政治坚定、敬业爱岗、勤勉奉献、优质服务、尊师爱生”的职业道德规范，提高自身素质，提高服务质量，以“主动、热情、及时、周到”的优质服务创造温馨的育人氛围。要在思想、道德、纪律等方面感染学生，使学生养成勤俭节约、爱护公物、尊重劳动的良好品质。

第十八条　后勤、产业及服务部门要根据本实施办法的要求和本单位的实际，制定服务育人工作规范，认真研究新形势下服务育人的特点和规律，积极探索服务育人的新形式；加强员工的思想政治教育，不断提升队伍的业务技能和道德水平；以育人为出发点，不断改善教学、生活设施和条件，加强场所管理，创造文明、优雅、舒适的工作、学习和生活环境。

第十九条  各服务部门要积极吸收学生参与民主管理，组织各类文明共建活动，不断接触和了解学生，把握学生的需求，真诚关心、帮助学生，在提升服务质量中发挥育人作用。

第五章　组织领导

第二十条　学校成立j9九游会老哥俱乐部首页“三育人”工作领导小组，党委书记任组长，主管工会的党委副书记和主管人事的副校长任副组长，成员为相关部门的主要负责人。校“三育人”工作领导小组办公室设在校工会。

第二十一条  校“三育人”工作领导小组要经常研究“三育人”工作，制定“三育人”工作的总体规划和具体实施计划，定期分析“三育人”工作状况；开展“三育人”工作理论研究，提高对新时期“三育人”工作的认识，把握新特点、探索新途径；加强“三育人”典型宣传和工作经验交流。

第二十二条  学校各二级单位要在分党委领导下，成立党政主要领导负责的“三育人”工作领导小组，要从学校发展的战略高度，加强领导，充分认识“三育人”工作的重要性，全面把握本单位育人工作的职责和任务，建立健全具体的职业规范和育人工作规章制度，将“三育人”工作列入年度工作计划，确保落实，促进“三育人”工作的制度化、规范化。

第六章  考核及表彰

第二十三条　学校将“三育人”工作纳入对各二级单位目标责任制考核体系；各二级单位对本单位全体教职工“三育人”职责履行情况进行考核。

第二十四条  学校每两年举办一次“三育人”工作论坛，每年表彰一批“三育人”先进集体、先进个人和“三育人”标兵，并通过媒体、报告会等形式进行广泛宣传，形成良好的育人氛围。

第七章　附则

第二十五条　本实施办法自公布之日起实施，由学校“三育人”工作领导小组负责解释。1994年10月制定的《北方交通大学教书育人、管理育人、服务育人工作条例》终止执行。